レンズの参考ページ

そこまでするのは難しいことでは比較的よく役立つLED

私は中学3年生のときに、最初の技術がアップで、"LED"を作成しました。最初の説明と作成方法などを見ていると、非常に繊細な作業がいるのだと思っていましたが、実際に作業してみるとそこまでは難しいがありません。むしろ、過剰な方法とコツわかれば簡単に行うことができた。今思えば、それは多分、単純な作りだったからなのかもしれないが、どのような仕組みも完成されると、LEDは非常に便利なので、非常にお得だと私は思っていました。
車のヘッドライトとバイクのヘッドライトを最近"HID"は、ランプかと思います。利点は消費電力が小さく、寿命が長いということです。これは、お金を節約するには最高のライトだと思います。そして、"HID"ライトは、色味が素敵なので、それも変更するか理由の一つです。最初は自転車からかな。
　愛知県刈谷市立双葉小学校で１５日、本田技研工業の人間型ロボット・ＡＳＩＭＯ（アシモ）の特別授業が行われ、全校児童７３７人が参加した。同社主催の「第９回子どもアイディアコンテスト」の低学年の部で３年の松倉日菜さんの作品「地球の平和を守る！いん石はねかえしＵＦＯ」が優秀賞とＡＳＩＭＯ賞に選ばれた記念行事。「夢・挑戦・創造」の大切さや楽しさを体感してもらうのが狙い。

　体育館に集まった児童全員で「アシモ！」と叫ぶと、ＡＳＩＭＯが両手を上げて登場。「こんにちは、よろしく」とあいさつし、松倉さんと握手した。

　その後、児童の代表と後ろ向きで歩いた長さを正確に当てたり、サッカーボールでシュートを楽しんだ。さらに児童全員にクイズが出され、ＡＳＩＭＯの年齢（１０歳）やヒントにしたデザイン（宇宙飛行士）、日本語以外に話せる言葉（英語）が質問された。最後に、ＡＳＩＭＯが三河弁で「双葉小ってすごくいい学校じゃん」と述べて授業を終えた。【安間教雄】

　愛知県刈谷市立双葉小学校で１５日、本田技研工業の人間型ロボット・ＡＳＩＭＯ（アシモ）の特別授業が行われ、全校児童７３７人が参加した。同社主催の「第９回子どもアイディアコンテスト」の低学年の部で３年の松倉日菜さんの作品「地球の平和を守る！いん石はねかえしＵＦＯ」が優秀賞とＡＳＩＭＯ賞に選ばれた記念行事。「夢・挑戦・創造」の大切さや楽しさを体感してもらうのが狙い。

　体育館に集まった児童全員で「アシモ！」と叫ぶと、ＡＳＩＭＯが両手を上げて登場。「こんにちは、よろしく」とあいさつし、松倉さんと握手した。

　その後、児童の代表と後ろ向きで歩いた長さを正確に当てたり、サッカーボールでシュートを楽しんだ。さらに児童全員にクイズが出され、ＡＳＩＭＯの年齢（１０歳）やヒントにしたデザイン（宇宙飛行士）、日本語以外に話せる言葉（英語）が質問された。最後に、ＡＳＩＭＯが三河弁で「双葉小ってすごくいい学校じゃん」と述べて授業を終えた。【安間教雄】

　京都市の高山寺に伝わる国宝「鳥獣人物戯画」（全４巻、平安後期〜鎌倉後期）の丙巻が、もとは和紙１０枚の表裏に描かれた絵で、１枚ずつ表裏を２枚にはがし、つなぎ合わせて巻物にしたことがわかり、京都国立博物館が１５日発表した。

　紙を表裏にはがす手法は絵巻物では異例。江戸時代前期に鑑賞しやすいよう仕立て直したとみられ、現在の４巻になる以前の姿に迫る研究成果となる。

　戯画は甲・乙・丙・丁の４巻。うち丙巻は縦３１センチ、幅５７センチ前後の和紙を計２０枚つなぎ合わせており、前半１０枚は人物画、後半１０枚は動物画で構成される。

　現在は同館文化財保存修理所で修復中。歩くカエルを描いた１９枚目に残る墨の跡が、２枚目に描かれた人物たちの烏帽子(えぼし)の位置と一致し、墨が裏にしみたものと確認した。１枚目と２０枚目、３枚目と１８枚目も、墨や汚れ、損傷が一致。２０枚が和紙１０枚の表裏だったと判明した。

　先に人物画が描かれ、後に別の人が裏に動物を描いたらしい。

　他の３巻は片面にしか絵はなかったが、丁巻は絵のない裏面をはがし、各巻の補修用の紙に用いていたこともわかった。

　和紙は原材料の植物繊維を水ですいて作るため、層状になり、表と裏を分離しやすいという。

　戯画はカエルやウサギなど擬人化された動物を生き生きと描いた墨画で、マンガの源流ともいわれる。

　沖縄戦の集団自決に関する展示で国立歴史民俗博物館（千葉県佐倉市）が１月から、「軍人の指示があった」と記述している問題で、新しい歴史教科書をつくる会は１５日、展示内容の改善などを求める申し入れ書を同館に提出した。

　同会は８日に同館を訪問し館内の展示全体について調査。その結果、「手りゅう弾の配布に示される軍人の指示など、住民の意思決定を左右する沖縄戦特有のさまざまな要因があった」という沖縄戦の記述について、「この文章では２つのトリックが用いられている。『軍人』という言葉で『軍命令説』はとっていないと弁明できるようにしたことと、『命令』とほぼ同意義の『指示』という言葉を使い、軍命令説を蒸し返したことだ」と指摘した。

　また同会は関東大震災の展示についても偏向を指摘。「（震災時に）朝鮮人が暴動を起こしているというデマが流れた。パニックに陥った日本人が朝鮮人を虐殺した」との同館の解説が、「大地震の混乱に乗じて朝鮮独立運動家たちが暴動を起こしたことは紛れもない事実であり、暴動はすべてデマだという展示は間違い」としている。

　同会の藤岡信勝会長は「歴史博物館と歴史教科書は、歴史を学ぶ際の２大情報源で影響力が大きい。誤った展示を抜本的に改善してほしい」と話している。

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